BLOQUE 7 CUADRILÁTEROS 1

Sobre una hoja vertical dividida en 4 partes iguales.

1. Cuadrado dado el lado de 6'8 cm.
2. Cuadrado dado el radio de 3'8 cm.
3. Rectángulo dado el lado de 2'3 cm. y la diagonal de 7'4 cm.
4. Rectángulo dada la suma de sus lados de 10 cm. y su diagonal de 7'6 cm.

BLOQUE 6 TRIÁNGULOS

Sobre una hoja vertical dividida en 6 partes iguales.

1. Traza el triángulo dados sus lados de 7'6, 6'7 y 5'6 cm.
2. Traza el triángulo isósceles dada su altura de 7'2 cm. y sus lados iguales de 7'9 cm.
3. Traza el triángulo isósceles dada su base de 5'8 cm. y el ángulo opuesto a ella de 60º.
4. Traza el triángulo rectángulo dados su cateto de 5'3 cm. y su hipotenusa de 8'9 cm.
5. Traza el triángulo rectángulo dados un cateto de 6'4 cm. y el ángulo opuesto de 30º.
6.  Traza el triángulo rectángulo dados un cateto de 4'2 cm. y el ángulo adyacente de 60º.

BLOQUE 5 ARCO CAPAZ E IGUALDAD

Sobre una hoja vertical dividida en 4 partes iguales.

1. Traza el arco capaz de 60º del segmento AB= 4'1 cm.


2. Traza un pentágono irregular. Traza otro igual usando copia de ángulos.
3. Traza un hexágono irregular. Traza otro igual usando radiación.
4. Traza un heptágono irregular . Traza otro igual usando triangulación.

APUNTES TEMA 2 IGUALDAD, SEMEJANZA ,ESCALA Y TEMA 3 POLÍGONOS

Clikar en la imagen para acceder a los apuntes.

BLOQUE 4 ÁNGULOS

Divide una hoja vertical en 4 partes iguales:

1. Traza con compás un ángulo de 105º. Traza su bisectriz.
2. Traza un ángulo cuyo vértice quede fuera del espacio de trabajo. Traza su bisectriz.
3. Traza con compás un ángulo de 15º y otro de 135º. Súmalos.
4. Traza con compás un ángulo de 165º y otro de 75º. Réstalos.

BLOQUE 3 SEGMENTO

NOTA: Se divide la hoja vertical en 6 partes como se indica en la imagen.
Ninguna elemento del trazado saldrá fuera del espacio designado para cada ejercicio y los ejercicios estarán lo más centrados posibles dentro del citado espacio.

1. a) Suma los segmentos AB de 4'5 cm. y  CD de 2'6 cm.
    b) Resta al segmentos AB el CD
    c) Multiplica por 3 el segmento CD

2. Divide el segmento AB de 8'6 cm. en 7 partes iguales.

3. Divide el segmento GH de 7'8 cm. en partes proporcionales a los segmentos AB = 4'5 cm., CD = 2'6 cm. y EF = 1'5 cm.

4. Halla el producto de AB = 3'4 cm. por CD = 1'2 cm.

5. Halla la división de AB = 4'6 cm. por CD = 3'3 cm.

6. Halla la raíz cuadrada del segmento AB = 5'3 cm.

BLOQUE 2 PARALELISMO

NOTA: Se divide la hoja vertical en 3 partes como se indica en la imagen.
Ninguna elemento del trazado saldrá fuera del espacio designado para cada ejercicio y los ejercicios estarán lo más centrados posibles dentro del citado espacio.

1. Representación gráfica de como se hacen paralelas a r con escuadra y cartabón.

2. Traza con compás una recta paralela a r por el punto A exterior a ella.

3. Traza con compás una recta paralela a r a 3'6 cm. realizando todos los trazados con compás.

BLOQUE 1 PERPENDICULARIDAS

NOTA: Se divide la hoja vertical en 5 partes como se indica en la imagen.
Ninguna elemento del trazado saldrá fuera del espacio designado para cada ejercicio y los ejercicios estarán lo más centrados posibles dentro del citado espacio.

1. Representación gráfica de como se hacen perpendiculares a r con escuadra y cartabón.

2. Mediatriz de un segmento de 6'5cm.

3. Perpendicular a la semirrecta r por su extremo.

4. Traza con compás una recta perpendicular a r por A que pertenece a r.

5. Traza con compás una recta perpendicular a r por B exterior de r.

APUNTES TEMA 1 TRAZADOS FUNDAMENTALES

Clikar en la imagen para acceder a la descarga del tema.

CARTA A LAS FAMILIAS

Estimadas familias:

Soy Fran, profesor de plástica de sus hij@s, también de valores éticos y cultura clásica.

Como sabrán, y debido a los difíciles momentos que estamos viviendo, se ha procedido a la suspensión de la actividad docente presencial. Es por ello que pido su colaboración para que la educación de sus hij@s se vea lo menos afectada posible.

Lo más importante es que deben recordarles que esto no son unas vacaciones; tienen que seguir trabajando como si estuvieran asistiendo a clase para que el impacto sea mínimo.

Estamos preparando el Plan de Trabajo que deberán seguir durante estos días y que les hará llegar el equipo directivo a través del whatsapp del centro y de la plataforma Papas 2.0.

Decirles que en mi caso trabajaré a través del blog de plástica (http://lafurgonetadefran.blogspot.com/) y la plataforma edmodo para entregar y corregir tareas.

En caso de que tuvieran dudas en cuanto a alguna de las actividades, ell@s pueden preguntarme por edmodo o a través de mi correo electrónico (fran.profeplastica@gmail.com).

Además, les informo de que las notas correspondientes a esta segunda evaluación, debido a las anómalas circunstancias, se han calculado faltado la entrega de trabajos y exámenes en algunas asignaturas. Por ello algunos alumnos tendrán calificaciones negativas. Esto se solucionará cuando regresemos a la normalidad. Hacer hincapié en que la nota que cuenta es la de final de curso.

Gracias por su colaboración. Un saludo.                                                            

Francisco Ángel Hernández

#YoMeQuedoEnCasa

#EstoLoVamosASuperar

BLOQUE 18 NORMALIZACIÓN

Sobre fotocopias de los bloques anteriores realiza las siguiente acotaciones de:

a. Acotación de las vistas de las tres figuras.

b. Acotación de la perspectiva isométrica de la figura 1

c. Acotación de la perspectiva caballera de la figura 2

d. Acotación de la perspectiva aérea de la figura 3

BLOQUE 17 AXONOMETRICA 3

1. Realiza el croquis (en papel cuadriculado) acotado de la pieza que te ha facilitado el profesor.

2. Realiza la perspectiva isométrica de la pieza.
3. Realiza la perspectiva caballera de la pieza.
4. Realiza la perspectiva aérea de la pieza.

BLOQUE 16 AXONOMETRICA 2

1. Realiza el croquis (en papel cuadriculado) acotado de la pieza que te ha facilitado el profesor.
2. Realiza la perspectiva isométrica de la pieza.
3. Realiza la perspectiva caballera de la pieza.
4. Realiza la perspectiva aérea de la pieza.

BLOQUE 15 AXONOMETRICA 1

1. Realiza el croquis (en papel cuadriculado) acotado de la pieza que te ha facilitado el profesor.
2. Realiza la perspectiva isométrica de la pieza.
3. Realiza la perspectiva caballera de la pieza.
4. Realiza la perspectiva aérea de la pieza.

BLOQUE 14 PLANO 4

1. Traza el plano a (-10,4,5) . Traza los vértices de un triángulo cuyas proyecciones verticales son A''(-3, A',2); B''(-1'5, B', 3'5) y C''(1, C', 1), traza la proyección horizontal del triángulo.

2. Traza una recta r que sea frontal que esté en el segundo cuadrante. Traza también un punto P que esté en el tercer cuadrante con cota -2 y alejamiento -1. Traza el plano que contenga a la recta r y al punto P.  Intenta que el vértice del plano esté dentro del papel.

3. Traza un plano definido por una recta horizontal y otra frontal que se cortan.

BLOQUE 13 PLANO 3

1. Dibuja la recta r formada por los puntos A(5,-3,-3) y B(-4,2,5). Traza 3 planos que contenga a r. Dibuja los planos con distintos colores.

2. Traza un plano paralelo a la LT que no pase por el primer cuadrante.

3. Traza el plano que contenga a los puntos A(3,2,1); B(1,2,3) y C(-4,2,-3).

BLOQUE 12 PLANO 2

1. Traza el plano definido por los puntos A(0,1,1); B(3,0'5,3) y C(7,6,1).
Nota: Origen a 6 cm del borde izquierdo.

2. La recta r definida por los puntos A(0,1,5) y B(-2, 2,2).
  a. Traza el plano a en el que r sea su recta de máxima pendiente.
  b. Traza el plano b en el que r sea su recta de máxima inclinación.
Nota: Origen 8cm del borde izquierdo. Papel horizontal.

BLOQUE 11 PLANO 1 TRES PUNTOS NO ALINEADOS

Traza el plano definido por los siguiente puntos:

A(6'5;-2;-2)
B(8;-0'5;2)
C(9'5;2'5;1)

BLOQUE 10 RECTA MÁXIMA PENDIENTE Y MÁXIMA INCLINACIÓN

1. Traza el plano a cuya recta de máxima pendiente sea r.
2. Traza el plano b cuya recta de máxima inclinación sea r.

Dato: r:A(2;3;4) y B(5;0;1)

BLOQUE 9 RECTAS 6 - SE CORTAN?

Comprueba si se cortan las siguientes rectas:

r:A(1;9;0) y B(6;0;3)
s:C(4;5;0) y B(4;0;4)

Nota: si alguna de las rectas es de perfil tenemos que trazar la tercera proyección para comprobar si se cortan.

Calcular sus trazas e indicar partes vistas y ocultas y tipo de recta.

Origen  a la izquierda.

BLOQUE 8 RECTAS 5

Representa las siguientes rectas en sistema diédrico indicando los cuadrantes por los que discurre y rotulando correctamente (tienes que indicar con línea continua las partes vistas -1C- y con línea discontinua las parte ocultas -2C, 3C y 4C-), indica también que tipo de recta son:

r (A(2,4,-1); B(-3,2,4))
s (A(3,7,-5); B(3,-1,2))
t (A(-7,8,3);B(2,1,3))
u (A(-2,-4,1);B(6,-4,10))
v (A(-4'5,3'5,0); B(-4'5,2'5,2))

BLOQUE 7 RECTAS 4

Indica las partes vistas y ocultas e indica por que cuadrantes discurren las siguientes rectas. r(A(4'5;6;2) y B(-1;2;2)) s(A(0;1;3) y B(0;2'5;2'5))

BLOQUE 6 RECTAS 3

Dados los puntos A(-6;2;4), B(-2;-1;2) y C(1;10;-2). Los puntos A y B forman la recta r y los puntos B y C forman la recta s. Indica las partes vistas y ocultas de ambas rectas.

BLOQUE 5 RECTAS 2

1. Traza la recta  r definida por los puntos A(-4,1,3) y B(3,3,1). Halla las partes vista y ocultas de r.
Traza un punto de r con cota 2.
Nota: Origen centrado.

2. Traza la recta  s definida por los puntos A(-4,3,5) y B(1,1,2). Halla las partes vista y ocultas de s.
Traza un punto de s con alejamiento -3'5.
Nota: Origen a 6 cm del borde izquierdo.

3. Traza la recta  t definida por los puntos A(0,-2,2) y B(5,-4,2). Halla las partes vista y ocultas de t.
Traza un punto de t que sea intersección de la recta con el primer bisector.
Nota: Origen a 6 cm del borde derecho.

BLOQUE 4 RECTAS 1

Representa las siguientes rectas en diédrico, indicando las trazas, las partes vistas y ocultas e indica que tipo de recta son:

r: A(-7;8;3) y B(2;1;3)
s:A(-2;-4;1) y B(6;-4;10)
f:(A(-4'5;3'5;0) y B(-4'5;2'5;2)